Tous nos professeurs sont formés à la même approche, l’approche neurolinguistique.
Dans celle-ci, il existe une grande adéquation entre les pratiques de classe que nos enseignants utilisent et les principes théoriques sur lesquels elles se basent.
C’est pour cela que nous obtenons des résultats exceptionnels avec la quasi-totalité de nos apprenants.
Nous nous distinguons également par le fait que nous expliquons comment notre dispositif fonctionne, notamment avec nos articles de blog.
Tout ce qu’il faut savoir est dans la vidéo ci-dessous.
La transcription de la vidéo est téléchargeable sur le bouton ci-dessous
L’enseignement de la grammaire formelle comme on l’entend généralement n’est nécessaire que pour certaines spécificités de la langue écrite.
Vous pouvez en lire plus dans l’article ci-dessous.
Dans nos cours, nous parlons et écrivons qu’à propos de nous, sans avoir besoin d’utiliser de manuels ou de ressources extérieures.
Cela s’explique par le fait que les méthodes communicatives considèrent in fine la langue comme un objet d’étude alors que nous la voyons avant tout comme un outil de communication pour exprimer du sens et affirmer son identité.
D’autre part nous considérons que la correction linguistique est cruciale alors qu’elle n’est qu’un plus dans les approches communicatives.
Pour les groupes, nous offrons une ou deux leçons gratuites selon la formule de cours, venez donc vous même observer les résultats !
L’expérience personnelle vaut mieux que tous les discours !
Améliorer sa prononciation, c’est pas seulement mieux prononcer, c’est aussi mieux comprendre ! D’où ça vient, l’accent ? Parler notre
